□许伟涛

每个校园的风华，往往与这所学校的校长气质相关。而一所学校的气质，也影响和决定着师生的气场。学校应是师生共同“养气”的地方。

这，也正是我市教育系统大力推进名校、名校长、名师“三名工程”创新举措的意义。4月15日，焦作市首届中小学名校长论坛成功举办。此次论坛不仅搭建了一个共享治校理念、共谋教育发展的交流平台，也必将加快我市建设教育强市步伐，助力打造焦作教育品牌。

习近平总书记曾强调，如果最后没有形成健康成熟的人格，那都是不合格的教育。比如，示范区宁郭镇张庄初中的养成教育，使学生“上学三年，受益一生”，就是在养师生的人生之气。

其实，“双减”政策下，回到教育常识，就是要学校在开齐开足文化课程的基础上，也要在注重丰富学生的生命形态、涵养学生的精气神等方面做些工作，从而张扬学生的优良个性，促进学生全面发展。

比如，我们说个一些孩子缺乏自信，但信心不是每个人天生就有的，它是在一次又一次不断努力获得成功的过程中增强的。当我们一次又一次成功的时候，我们的信心就在不断增强、不断增长。故此，学校在“双减”政策之下，给社团活动做“加法”，让孩子不断登台亮相，不断积累成功的经验、失败的教训，自然会越来越成熟。

教育是关乎人的，必然有一个缓慢积累、发展变化的过程，不可能从零开始，也不可能一蹴而就。教育的提升，同样如是。它不是简单的叠加，可日见其功，但所有人都行动起来，却足以改变世界。

微微风簇浪，散作满河星。我们相信，焦作教育的未来一定会繁星满天。