本报记者 赵改玲

“要想走近杜甫的晚年，我们需要进行比较阅读，来，让我们通过诗词走进杜甫的世界……”5月19日，在市实验中学，我国著名教育专家薛强作的报告圈粉无数。

薛强今年67岁，焦作人，国培教育专家、国内资深语文教研员、广东省暨深圳市继续教育专家库成员、深圳市政府督学。他从事教育、教学、教研工作40余年，在焦作市第十一中学担任语文教师时，他教过的学生，有的高考语文考了全市第一，有的考上了北京大学，他著有《教坛新踪》《红笔作文》《预约精彩》《诗海撷珠》等10余部专著。

为借鉴名校名师先进的教育理念和卓越的教学经验，提高全市教育教学质量和管理水平，5月19日，薛强来到市实验中学义务作报告，市直学校部分校长、语文教师聆听了报告，报告对于转变我市教师课堂教学理念、提升课堂育人能力，具有很强的思想引领和启迪。

报告会上，薛强先为教师和学生上了一堂别开生面的诗歌鉴赏课。他以“诗圣”杜甫的一生为主线，和师生一起重点品读杜甫的两首诗——《闻官军收河南河北》《登高》。两首诗一喜一悲，薛强以诗解诗，让听众茅塞顿开、拍案叫绝。

随后，薛强以丰富的教学经验和深刻的教育理念为教师作了题为《风物长宜放眼量——领会文本的真谛》的报告。报告分为4个部分，分别是“删繁就简三秋树——提纲挈领”“领异标新二月花——匠心独运”“横看成岭侧成峰——见仁见智”和“教材与课本”。在每个部分开始时，薛强都先指出学习的方法，然后以中小学教材里的经典课文为例进行深入解读，并不时穿插高考真题加以解析，做到理论联系实际，令听课的教师受益良多。

薛强在讲课中“金句”不断：阅读必须全身心投入，不可浅尝辄止；良好的阅读习惯是读者走近文本的最好帮手；阅读必经3个境界：感知、感受、感悟……

薛强认为，随着科技的进步和社会的发展，语文教育将更加注重创新能力、实践能力的培养。语文教师应关注课程改革，立足教材，传道授业，提高学生的语文核心素养。他特别强调语文教学要注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，引导学生深入思考。

如何学好语文？薛强给出的答案是：不畏浮云遮望眼，要思无止境、学海无涯、删繁就简、披沙简金、熟能生巧、勤能补拙。

鲜活生动的案例、先进前沿的理念，薛强的报告让与会教师对语文教育的未来发展趋势和教学策略有了更深入了解，也引发了在场语文教师对语文教学的深刻思考。来自市二十三中的语文教师韩超说：“薛教授的授课和报告，让人脑洞大开，比较阅读另辟蹊径，探究细节提升能力，受教了。”

市实验中学校长袁广利说：“新《课程标准》实施后，我们在语文课堂教学中，有许多的困惑。薛教授在报告中所强调的理念，能够给予当下教师更深刻的反思——教得好不如学得好，学得好离不开教得好，教室不等于课堂，课本不等于教材。而语文的课堂若不能深挖、细研、重组，那么学生也只会更加僵化。因此，教师不仅要关注自己的教，更要关注学生的学，要真正提升学生的思维能力，增强主动精神，引导学生灵活运用知识。”

为什么会到焦作义务授课、作报告？薛强说，是焦作深厚的语文底蕴培养了他，是市十一中老校长、老教师教他如何教学、如何成为“大写”的教师，对此，他一直心怀感恩，无以回报，就以义务授课的方式回报家乡，今后有机会，他还会在焦作开展义务授课活动，让更多的教师乐于教，也让更多的学生爱上语文课。