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2023年09月28日

焦作大学:提高教师数字素养 助力学校数智化发展

本报讯(记者董柏生 通讯员周超)实现教学过程数智化、教学模式立体化、教学对象精准化,促进数智技术与教育教学的深度融合,是高等教育的一个目标和方向。今年年初以来,焦作大学以“双高”工程建设为引领,以智慧教育为抓手,全面提高教师数字素养,助力学校数智化发展。

该校按照“统一、智慧、安全、开放、共享”的理念,完成建设智慧教学平台、智能巡课系统、实习管理平台、推进一体化教室和智慧教室建设,构建数智化教学环境。采用智慧课堂、MOOC、工作坊、讨论会等线上线下混合式、多元化模式,根据教师的不同水平和能力开展“分层次、分学科、分阶段”的数字素养培训。通过现场操作演示、提供操作手册、操作视频和答疑解惑等方式,确保教师能够熟练掌握数字化设备、平台和软件的使用方法;能够科学高效地选用或制作数字化资源,优化教学流程,开展个别化指导;能够使用数字工具实时收集学生反馈,改进教学行为,优化教学环节;能够选择和运用合适的数据采集评价工具,应用数据分析模型进行学业数据分析,实现学业数据可视化。

该校出台了一系列相关政策,鼓励教师积极参与专业教学资源库和精品在线开放课程建设、开发数字化教材、使用虚拟仿真实训平台等多种数字化资源,实现教学过程数智化、教学模式立体化、教学对象精准化,促进数智技术与教育教学的深度融合。构建多元化教师数字素养评价体系,激励教师不断提升数智化教学能力、创新教学的能力和终身学习的能力,不断提高学校可持续发展能力,促进学校教育教学改革与数智化发展目标的实现。