本报讯（记者赵改玲）高中是人生中一个重要的转折点，高中的知识内容、学习方式、作息安排都和初中有很大差别，对学生的德育要求和品格塑造有更高期待。如何让学生更好地适应高中生活，在其高中阶段树立更好的人生观和价值观，自然有一个衔接问题。6月25日，河南省侯磊名班主任工作室中的焦作成员来到市道清中学，就初高中德育衔接举行了一场别样的研讨会。

工作室主持人侯磊首先就初高中德育衔接的重要意义进行了阐述。从学生的成长规律上看，从情感、态度、价值观为核心的非智力因素出发，教会学生做人，这是德育工作的根本任务。从德育要求的发展过程来看，学生从初中到高中对事物的认知要有逐步提升，需要学生对待自己要有态度和观念上的转化，对待外界要能胸怀祖国，放眼世界，要从被动接受德育教育到主动培养核心素养，要逐步树立坚定的理想信念、逐步形成和谐的社会情绪、逐步拥有扎实的发展基础、逐步锻炼强大的关键能力。

随后，市道清中学初三班主任和来自我市各中小学的工作室成员纷纷结合自己的班级管理经验和德育理论研究，围绕接纳高中环境、战胜学习压力、塑造人格品格、处理人际关系、调试新生心理和开启生涯规划等方面进行研讨。

市道清中学相关负责人表示，教育家精神不仅需要理念上的共识，更需要实践中的深耕。每位教师都要将教育家精神发扬光大，像教育家那样做老师。今天的会议就是一次践行教育家精神的研讨，是一场别开生面的研讨，把初三学生顺利送入高中，实现了无缝德育衔接，更有利于学生尽快适应高中的学习和生活，希望以后能继续加强初高中之间的过程衔接。