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2024年08月09日
山阳区教育局:“43211”全方位深化教师培训 赋能教育高质量发展
本报记者 赵改玲
教育是山阳区的一张名片,近日,河南省教育厅官网,以《焦作市山阳区教育局:“43211”全方位深化教师培训 赋能教育高质量发展》为题,报道了山阳区教育局致力于构建高质量教育发展体系,重视教师培训工作,实施了全方位、多层次的教师培训,旨在通过系统性、科学性的培训,全面提升教师队伍的专业素养与教学能力,为区域教育事业的持续健康发展注入强劲动力。
文章分为五个部分:构建“四维”培训体系,实现培训全覆盖;深化“三化”培训模式,提升培训质量;推动“两融合”发展,促进培训成果转化;实施“一品牌”战略,打造特色培训品牌;强化“一保障”机制,确保培训持续有效。
文章介绍,为确保教师培训工作的全面性和有效性,山阳区教育局构建了以“需求导向、分层实施、多元参与、效果评估”为核心的“四维”培训体系。
在培训模式上,山阳区教育局积极探索并实践了“三化”培训模式,即课程体系化、教学方式多样化、管理精细化。首先,构建系统化的课程体系,围绕教育教学理论、新课程标准、信息技术应用、心理健康教育等核心领域,设计了一系列科学严谨、结构合理的培训课程,确保教师能够全面掌握教育教学所需的知识与技能。其次,采用多样化的教学方式,包括专题讲座、案例分析、工作坊、模拟教学、在线学习等,满足不同学习风格和能力水平的教师需求,激发教师的学习兴趣和积极性。同时,加强培训过程管理,实行严格的考勤制度、学分管理制度和绩效评估制度,确保培训活动有序进行和高质量完成。
为确保教师培训成果能够真正转化为教育教学实践中的生产力,山阳区教育局积极推动“两融合”发展,即培训与实践融合、教学与科研融合。一方面,鼓励教师将所学的新理念、新方法、新技术应用到日常教学中,通过实践检验培训成果的有效性,并不断完善和优化教学策略和方法。另一方面,支持教师参与教育教学研究和课题研究活动,将教学实践中遇到的问题和困惑转化为研究课题,通过科研活动寻求解决方案和策略支持,从而推动教育教学工作不断创新和发展。
在推动教师培训工作进程中,山阳区教育局实施了“智慧教育领航”品牌战略,旨在通过融合现代科技与教育智慧,打造一系列独具匠心、引领潮流的特色培训品牌项目。这些项目不仅深度融合了最新的教育教学理念、技术与方法,还紧密结合了区域教育实际与教师发展需求,形成了具有鲜明“智慧”特色的培训课程体系。
为确保教师培训工作的持续有效推进,山阳区教育局还建立了完善的保障机制。