□丁 垒

学期过半，又到了各中学进行期中考试的时间。对此，一些家长感到有点焦虑。究其原因，这种焦虑源于对孩子分数的过度关注，总害怕孩子考不好，深层次的原因是教育理念存在偏差。

首先要说，家长的这种过度紧张和焦虑其实没有必要，很多时候还会阻碍孩子的健康成长。

当然，分数对于学生确实重要，但我们也应该看到，分数并不是教育的全部。人民教育家于漪老师说，分数不能衡量一个人的综合素质。从人一生的成长目标来看，良好的德行、探索未知的欲望、创造创新的能力等难以用分数来衡量的方面才是更重要的。所以，作为家长，风物长宜放眼量，为孩子计深远，就应该正视孩子的成长规律，不把孩子的成长看成一场短跑竞赛，不必过于关注孩子一次考试分数的高低。

家长期望自家孩子优秀，心情可以理解。但如果唯分数论，就不可避免地会时常拿自家孩子和别人家的孩子对比，把竞争意识过早地引入孩子的成长过程，就会不可避免地对自家孩子高标准、严要求，在家里给孩子加练、送孩子上培训班也就成为必然选择了。家长的这种求全期望，传递给孩子的是一种持续的压力，长期处于紧张竞争状态下的孩子，没有时间玩耍锻炼、没有时间探索自然、没有时间发展兴趣，身心健康都难以保证，快乐就更不会有了。同时，一些背负着沉重课业负担成长的孩子，早早失去了学习的动力和思考探索的能力，凭分数考上大学之后，并没有成为我们所期望的人才。

近年来，国家推行“双减”政策，中小学生心理健康问题越来越受到重视，这正是对唯分数论和应试教育的反思和纠正。

时至今日，成才的道路越来越多，好幼儿园、好小学、好初中、好高中、好大学、好工作是我们熟知的成才模式，但并不是唯一模式。作为家长，我们也不能只用一种方式来评价孩子的成长。