本报记者 赵改玲 原文钊

最是书香能致远。

为引导广大师生爱读书、读好书、善读书，5月13日、5月14日，省教育厅在洛阳市举办河南省第三届青少年学生读书行动暨河南省中小学书香校园建设现场会，山阳区塔南路小学作为发言单位中唯一的小学代表在会上作交流发言，汇报学校“书香校园”建设举措，展示优秀经验成果，受到与会人员广泛赞誉。

“塔小”，让学生在阅读中感受四季

走进塔南路小学，图书馆就是师生的“悦读之家”，你会遇见“长满书的小树”“读书会客厅”等。可以说，该校就是一座“校园图书馆”，处处可见书。2024年，塔南路小学被省教育厅授予“书香校园”荣誉称号。

那么，该校在“书香校园”建设中有哪些好的经验和做法？

据介绍，该校致力于优质阅读空间的打造。占地面积300平方米的图书馆“至美书屋”，是全校师生的精神文化家园，藏书3.2万余册，学生人均26本。该图书馆以儿童视角进行建设，低矮的圆形阅读桌，活泼可爱的色彩搭配，布墩墩、软垫垫，让你看了就想坐一坐。该校图书馆周末不打烊，对喜欢阅读的学生热情开放。

该校智能图书借阅系统极大提高了书籍流通率，智能微型图书馆“全天24小时不打烊”，实现了学生全天自由借阅。

塔南路小学有两间教室，一间在学校，一间在自然。“跟着节气去读书”是该校师生共同的约定。跟随节气的脚步，开展节气跨学科阅读，让儿童与大自然建立亲密联结，体验春生、夏长、秋收、冬藏的自然变化和节气智慧。在自然和文化的双重滋养中，二十四节气传统文化沉潜在每个孩子心灵深处，深植文化自信。

2024年，塔南路小学成立教育集团，将阅读理念撒播到农村学校李贵作小学。农村的孩子们也通过书本看到了外面更加广阔的世界。

随着书香校园建设深入推进，塔南路小学的学生在“悦读”中成长，教师在“悦读”中沉淀，家长在“悦读”中蜕变。“深耕书香校园文化，营造全域阅读空间，我们一直在路上。”该校相关负责人说。

山阳区，每一所学校都要有书香气

塔南路小学书香氛围浓厚，从这里走出的毕业生姬翔说：“学校图书馆是我最爱去的地方，在书海中遨游，心灵得到抚慰，思想变得坚强。”

该校的实践，也是山阳区持续推动“书香校园”建设一个缩影。

近年来，山阳区委、区政府将书香校园建设作为立德树人、培根铸魂、启智增慧的重要途径，以倡导师生阅读、提升核心素养为核心，加快推进“书香校园”建设，使每一所学校都充满浓郁的书香气息。东环小学、龙源湖学校、塔南路小学先后荣获省级“书香校园”称号。

营造阅读氛围，激发读书热情。全区各中小学结合实际，着力创建“书香校园”文化，努力营造良好的校园读书氛围；通过校园广播、LED显示屏、多媒体平台，向师生发出倡议，引导师生爱读书、读好书、善读书，将爱读书变成一种自觉行动；充分利用橱窗、宣传栏、黑板报，开辟《好书推荐》《书海撷英》等专栏，拓展学生知识面，提高读写能力。

优化阅读环境，完善服务体系。发挥学校图书室、阅览室作用，坚持假期面向师生开放，切实为师生阅读提供良好服务；各班级建立“班级图书角”，通过图书漂流等方式，充实班级图书类别及品种，丰富师生课间阅读；构建“一馆一室一区一角一墙一特色”的立体阅读空间，让阅读无处不在。

加强阅读指导，提升文学素养。定期开展读书沙龙、主题演讲、现场阅读课展示等活动，推动校园阅读向纵深发展；积极开设阅读指导课，按照“读、讲、写、演、展、评”的思路，有计划地开展课外阅读，帮助学生掌握科学的阅读方法，提升独立思考和分析能力，为养成终身阅读习惯打好根基。

丰富阅读活动，涵养文化自信。坚持晨诵、午读、暮吟，提高学生语言表达能力；通过读书绘画、手抄报、读书卡、读书征文、好书推荐等阅读成果展示，提升学生内在素质与修养；定期举办经典诵读、诗词大赛、汉字听写大赛、讲故事比赛、课本剧表演等活动，让学生展现读书风采和收获；开展“亲子共读”“小手拉大手，同读一本书”活动，构建家校阅读机制，营造书香家庭氛围，推进共读共写共生活、共享共建共成长。

“山阳区将持续深化‘书香校园’环境营造，深挖‘书香山阳’文化内涵，推动阅读与课程改革、德育实践、校园文化建设深度融合，营造开卷有益的阅读生态，培养腹有诗书、全面发展的‘书香少年’。”山阳区教育局主要负责人说。