□筠 溪

“芭比Q了”“老六”“嘎了”“走花路”“carry全场”……你家孩子的口中是否也时常“蹦”出网络“烂梗”？多少家长能够听得懂？又有多少家长见怪不怪？悄然间，这些肆意狂欢的“日常用语”，已经在校园里“纷飞”，成为很多学生习以为常的社交“代码”。

“诗文随世运，无日不趋新”。自古以来，语言也在经历着“进化”的过程，应时而变，随势而化，常变常新。然而，一时的变化并不意味着孩子们要“照单全收”。网络语言是“文化快餐”，来得快，去得也快，令人应接不暇，最终能沉淀下来的精华少之又少，倘若任由其侵占孩子黄金学习期，对个人成长和文化传承，都是一件坏事。

教师更有危机感、发言权。“大风可以吹起一张白纸，却无法吹走一只蝴蝶。”一场引导小学生拒绝“网络烂梗”的班会火出了圈儿。最近，江苏省南京市浦口区车站小学，语文教师朱文洁把“跟风说烂梗”比喻成气球，风一吹就随着飞；如果换成一只蝴蝶，则会在花蕊上悠闲自得、迎风飞舞。朱老师用这个形象的比喻引导学生做有思辨和批判能力的蝴蝶，不要做随风而飘的气球。

“小烂梗”是“大问题”。“大”，在于数量之巨。在2024年世界互联网大会乌镇峰会未成年人网络保护论坛上，共青团中央发布的《第6次中国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，2023年我国未成年网民规模上升至1.96亿人，未成年人互联网普及率达97.3%，互联网已经全面融入当代未成年人的日常生活和学习当中。进入网络世界，游戏、动漫、短视频等，正是网络“烂梗”的“制造工厂”和传播平台。可以说，“Z世代”的文化环境，使语言教学与传承发展面临着前所未有的挑战。为此，《调查报告》也敲响了“我国未成年网民规模持续扩大，建议引导未成年人用好互联网”的警钟。

莫把“烂梗”当时尚。“村BA”“松弛感”“硬核”……网络语言之所以流行，在于其生动形象、门槛较低、形式多样、诙谐幽默等特点，能够轻松融入日常交际，“即插即用”属性明显，很多词成为时尚用语。然而，“你说我说大家说”并不是衡量“真理”的标准。孩子们在求学阶段，要么懵懂，要么叛逆，对是非缺乏判断能力，很难界定低俗与幽默，甚至把“烂梗”当时尚、粗俗当个性，无形中影响语言文字的规范使用，甚至弱化深度思考的能力。对此，家长、教师以及全社会都应对这场“语言的狂欢”有更加清醒的认识。

当代的孩子是“数字原住民”，让其“断网下线”不科学，更不现实。然而，孩子犹如一棵小树，眼看要长歪时手扶一把，就能重塑起笔直的树干，迎接阳光、雨露。“好好说话”，拒绝“烂梗”，应当成为孩子们的“必修课”！